martes, 31 de mayo de 2011

Optativa 5. Nuestras aplicaciones de la Web

En el transcurso de la asignatura hemos podido aprender a manejar una multitud de herramientas educativas que en nuestro futuro profesional pueden ser recursos muy valiosos para desarrollar estrategias educativas y didácticas que sean guía de cualquier proceso de enseñanza que desarrollemos. Han sido herramientas muy entretenidas y de fácil comprensión que muestran las verdaderas oportunidades que ofrecen los nuevos recursos de la Web 2.0.

El blog, la Wiki y la Webquest fomentan la autonomía y la propia flexibilidad que toda persona busca en su aprendizaje y por ello se convierten en poderosos medios para alcanzar metas educativas factibles. Es un hecho que las nuevas tecnologías son un adelanto y para adaptarnos a los nuevos avances que mejoran nuestros procesos es necesario manejarlas, para que toda profesión sea lo más eficaz posible adaptada a las necesidades que el siglo XXI dispone para los seres humanos.

Además de aprender nuevas aplicaciones que desconocía e aprendido su utilidad en el proceso que cualquier profesional desempeña. El dinamismo de la formación que hemos desarrollado son la marca de la importancia de estas herramientas, siendo en todo momento concientes de la rica frontera que puede alcanzar la Web 2.0. Aunque sea cierto que el manejo de estas herramientas sea una limitación para aquellos que desconozcan su funcionamiento, es cierto que es necesario aprender de forma autónoma las posibilidades que estas ofrecen y su riqueza radica en su simple autoaprendizaje.

lunes, 30 de mayo de 2011

Oportunidades de las nuevas tecnologias

Para conocer el impacto que los avances tecnológicos tienen en la educación y las instituciones educativas, resultará gratificante echarle una ojeada a los videos que ha continuación pongo. Estos videos os dará a conocer el contexto actual de dicha innovación tan provechosa para la educación.

http://www.youtube.com/watch?v=fZjAwWweEls&feature=quicklist

http://www.youtube.com/watch?v=mtQbreQzzO4&feature=quicklist

http://www.youtube.com/watch?v=HKunDlbabkQ&feature=quicklist


Imagináis un mundo donde el conocimiento que hay en el mundo es accesible mediante medios que hoy en día no son posibles. Un aprendizaje que se centre en el alumno, el cual se involucre en el desarrollo del proyecto. La respuesta es la tecnología y esta puede aportar mucho para darle claridad a las cosas. Pues bien el siguiente video expone todo lo que la tecnología puede aportar a la educación.

http://www.youtube.com/watch?v=Uppyy6eRcBQ

E-LEATNING


En el mundo tan transformador y acelerado de cambios nos vemos en la continua batalla de adaptarnos a respuestas muy eficaces y competitivas que hace que tengamos que sufrir un proceso rápido y continuado de formación que nos asegure la integración y adaptación a las nuevas tendencias y tecnologías que evolución el paso de la humanidad. Bajo ese sentido la nueva era de tecnologías de la información y comunicación influyen de forma efectiva en el marco de dicha formación siendo causa y efecto de las innovadoras respuestas que se emiten en la sociedad. En dicho contexto los informadores consideran que se tiene que tener en cuenta el exceso de innovación disponible y los nuevos modos de vincularse entre quienes enseñan y quienes aprenden, es decir, la cantidad y calidad de información que circula para organizarla, seleccionarla y compartirla y los nuevos modos de relación interpersonal que suponen un avance en la mediación entre el enseñante y el aprendiz, en lugares y tiempos diversos.

Dentro de los canales de los que hablo se encuentra e-learning, que adquiere características propias de los procesos de formación diferentes a la tradicional y clásica presencial. Esta nueva herramienta permite crear un punto de encuentro donde las conversaciones sean grupales online, donde el intercambio transcurrido sea a través de los correos electrónicos y de artículos. Así se produce un marco facilitado donde desde cualquier punto podamos explorar y enunciar hipótesis sobre modelos científicos. De esta forma las nuevas tecnologías se convierten en una facilitador y aliado del nuevo marco referencial de la educación, siendo Neil Mercen el que define a esta enseñanza como un proceso guiado, social y comunicativo cuya esencia reside en el conocimiento compartido y la participación activa de los estudiantes como aprendices en los discursos disciplinares. Estos estudiantes se convierten en el despliegue del campus virtual en los actores de la escena educativa donde, aunque son orientados por el tutor, son ellos los que generan un proceso de construcción de conocimientos, mediatizados por sus computadoras, recreándose así una modalidad virtual de aprendizaje cooperativo. Dicha modalidad virtual es un marco donde se confrontan los puntos de vistas y las posturas diversas y se negocia la resolución de la confrontación obteniéndose así resultados más eficaces que en un proceso individual. Desde esta perspectiva, la enseñanza no constituye un camino de una sola vía: la transmisión de un experto a un grupo, sino que es un sendero de múltiples vías: esfuerzos sincronizados y sinergia entre varias personas con el objetivo de acceder a nuevos conocimientos.

Internet se convierte pues en un facilitador de la educación y de los procesos que en ella se da. Su labor aporta nuevas oportunidades de espacios y canales y posibilita un mejor acceso a la información a través de numerosos recursos. Sin embargo es destacable que la educación depende de la manera de utilizarla, de los aspectos pedagógicos que en ella se han utilizado. De hay que la importancia de dicho proceso también recaiga en el formador y en su capacidad para ayudar a los otros a aprender y desarrollarse, ya que este será clave para su buen desarrollo. Y digo que será clave porque ayudará a reducir los obstáculos y dificultades que el alumno tiene para trabajar sus potencialidades.

Para conseguir esto el docente deberá: explicar el plan, orientar y motivar, suministrar información y brindar retroalimentación o valoración continua, para potenciar al alumno y conseguir los objetivos educativos que se propone. Todo ellos será necesario para:

- Que el alumno organicen de manera eficaz su aprendizaje.
- Conozcan de ante mano el desarrollo del proceso, así como las metas, los temas, las tareas, los recursos y otros aspectos pedagógicos.
- Que se favorezca el proceso de observación, exploración, construcción y reflexión de los contenidos de aprendizaje.
- Que se fomente el dialogo que estimula a su vez los logros y donde se crean los compromisos que nacerán de la confrontación de cuestiones y respuestas.
- Que conozca las el qué, el cómo y el con quien de todo el proceso de ayuda.

Además la actitud del tutor será determinante para que surjan las mejores respuestas del participante, ya que este opera sobre las barreras que impiden al participante alcanzar nuevos niveles de desempeño y promueve las mejoras potencialidades. El respeto y la confianza de ambas partes constituyen el contrato implícito en el que queda claro que la meta es lograr el aprendizaje y que ambos desarrollarán para ello una actitud positiva y activa.

Para conseguir dicho proceso el tutor deberá suministrar información continuada al alumno mediante la transmisión de contenidos y recursos diversos que constituyen el éxito del proceso. Destacar que dicha información también es clave, ya que tendrá un factor motivacional importante. El alumno debe encontrar relevantes los contenidos para facilitar y estimular su participación e interés. Así mismo que la comunicación establecida entre los individuos será eficaz si se usan los recursos que realmente se necesitan, eliminando lo que le diga poco a ambos. Pero para conseguir todo esto es necesario desarrollar siempre en primer lugar la capacidad de trabajo autónomo del participante, para así capacitar al individuo en el pensamiento sobre si mismo, en sentido critico y en la toma de decisiones.

Dicho comportamiento autónomo es la causa del fin que buscamos con dicho aprendizaje, es decir, la retroalimentación, en cuyo seno produce un retorno de información de los resultados y el proceso que serán imprescindibles para su aprendizaje. Dicha retroalimentación no tendrá solo la finalidad de adquirir conocimientos, sino en mejorar los desempeños de los participantes a lo largo del proceso del aprendizaje.

Pero el alumno juega un papel muy diferente a lo que conocemos como aprendiz, ya que este se convertirá en un aprendiz virtual, el cual aprenderá estrategias de modelación y simulación, dominará diversas técnicas de investigación y argumentación, poseerá ciertas capacidades sobre las relaciones interpersonales y deberá aprender a negociar y tomar decisiones. Todo ello para conseguir establecer un correcto proceso de aprendizaje.

Sin duda, en nuestra nueva era de la información y la comunicación, nuestra sociedad del conocimiento, se ve favorecido por las nuevas tecnologías, ya que estas favorecen la accesibilidad y el intercambio de saberes. Los cursos virtuales de los que llevamos hablando todo el contenido dando matices sobre la educación que se imparte nos permiten expresar ideas por escrito, en forma clara, precisa y sintética, justificar y argumentar las afirmaciones y sugerencias para que puedan ser debidamente consideradas por el grupo y el tutor y poner en juego sus habilidades para el trabajo en grupo. Además en estos cursos, los procesos que transcurren hace posible una consideración de la critica constructiva y una participación activa a través de las opiniones, ideas y comentarios que a su vez enriquecen las propuestas, las tareas y la actitud receptiva hacia los demás.

Otro concepto e idea importante en este tema es la metacognición. Este es un aporte insoslayable para la educación a través de las nuevas tecnologías, porque supone el aprendizaje y el saber acerca de las modalidades personales con las que cada sujeto cuenta para aprender, y por lo tanto, de aquellas estrategias que puede disponer para potenciar fortalezas y regular debilidades en sus modos de acceder al conocimiento.

En concreto y lo que se refiere la educación con personas adultas, este colectivo son el porcentaje de personas más alto que utiliza los cursos online. Sin embargo sus especiales características y circunstancias han de ser consideradas:

-Son poseedores de experiencias anteriores, tanto en lo que es "aprender", como en el trabajo. Tienen saberes e ideas previas, prejuicios, creencias y hábitos que influyen sobre el nuevo aprendizaje.

-Comparten el aprendizaje con preocupaciones personales, familiares y laborales.

-No todos aprenden de la misma manera ni en el mismo tiempo. Cada uno sigue su propio ritmo y estilo y esto es una gran ventaja para el caso de los cursos online.

-Necesitan recibir estímulo y reconocimiento por sus logros.(Retroalimentación y valoración continua).

-Tener en cuenta los centros de interés de los cursantes y la relación de los contenidos con aspectos de su realidad.

Web 2.0

Este concepto surge en 2004 acuñado por Tim O,Reilly como una nueva generación Web que supone nuevas ventajas de los sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje, es decir, que se delimitan como sistemas basados en la Web. Entre las diversas ventajas se encuentran:

-interactividad: al hacer posible al comunicación total, biridireccional y multidireccional; la relación se convierte en próxima e inmediata; se posibilita la interactividad e interacción tanto sincronía como asíncrona, simétrica y asimétrica.

-aprendizaje colaborativo: al propiciar el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales; permitir el aprender con otros, de otros y para otro a través del intercambio de ideas y tareas, se desarrollen estos aprendizajes de forma más o menos guiada.

-multidireccional: al existir gran facilidad para que documentos, opiniones y respuestas tengan simultáneamente diferentes y múltiples destinados, seleccionados a golpe de clic.

-liberad de edición y difusión: dado que todos pueden editar sus trabajos y difundir sus ideas que, a la vez, pueden ser conocidos por multitud de internautas.

Su crecimiento lo debe a los vínculos, hiperenlaces, hipertexto, foros, libros de visita…que permitieron aumentar en dicha interacción multidireccional la participación de los usuarios en la propia construcción de esa Web, más allá de que hubiese ciertos controles por parte de los administradores.

Consistiría a diferencia de la Web 1.0 un espacio de lectura y escritura con paginas dinámicas de contenidos abiertos donde crear y donde la democratización de la edición se hace mas patente. De las características propias de la Web, tales como el acceso a los contenidos e información en diferentes formatos, la recopilación y almacenaje de los mismos, la interconexión de unos a otros, y la posibilidad para la creación. Además los contenidos, la información, la creación, fluyen de forma sustancial en los formatos 2.0, de una manera siempre actualizada, estando en permanente construcción.

La Web nace para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
El concepto original del contexto, llamado web 1.0 era páginas estáticas HTML que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las punto.com dependía de Webs más dinámicas donde los CMS servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una actualizada base de datos. En ambos sentidos, el conseguir hits y la estética visual eran considerados como factores importantes.

Los propulsores de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
En su conferencia, O'Reilly y Battelle resumieron los principios clave que creen que caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la web como plataforma; datos como el "Intel Inside"; efectos de red conducidos por una "arquitectura de participación"; innovación y desarrolladores independientes; pequeños modelos de negocio capaces de redifundir servicios y contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo aparato.

En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos. Es decir, se identifican como todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), pues bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente.

La infraestructura de la Web 2.0 es muy compleja y va evolucionando, pero incluye el software de servidor, redifusión de contenidos, protocolos de mensajes, navegadores basados en estándares, y varias aplicaciones para clientes. En general, el sitio no debe actuar como un "jardín cerrado": la información debe poderse introducir y extraer fácilmente y los usuarios deberían controlar su propia información

Los protocolos de mensajes bidireccionales son uno de los elementos clave de la infraestructura de la Web 2.0. Los dos tipos más importantes son los métodos RESTful y SOAP. REST indican un tipo de llamada a un servicio web donde el cliente transfiere el estado de todas las transacciones. SOAP y otros métodos similares dependen del servidor para retener la información de estado. En ambos casos, el servicio es llamado desde un API. A veces este API está personalizado en función de las necesidades específicas del sitio Web, pero los APIs de los servicios web estándares (como por ejemplo escribir en un blog) están también muy extendidos. Generalmente el lenguaje común de estos servicios Web es el XML, si bien puede haber excepciones.

La funcionalidad de Web 2.0 se basa en la arquitectura existente de servidor Web pero con un énfasis mayor en el software dorsal. La redifusión sólo se diferencia nominalmente de los métodos de publicación de la gestión dinámica de contenido, pero los servicios Web requieren normalmente un soporte de base de datos y flujo de trabajo mucho más robusto y llegan a parecerse mucho a la funcionalidad de Internet tradicional de un servidor de aplicaciones. El enfoque empleado hasta ahora por los fabricantes suele ser bien un enfoque de servidor universal, el cual agrupa la mayor parte de la funcionalidad necesaria en una única plataforma de servidor, o bien un enfoque plugin de servidor Web con herramientas de publicación tradicionales mejoradas con interfaces API y otras herramientas. Independientemente del enfoque elegido, no se espera que el camino evolutivo hacia la Web 2.0 se vea alterado de forma importante por estas opciones.

No cabe duda que la nueva Web tiene repercusión social. Sin embargo esta no es otra cosa que la imparable evolución de Internet hacia cotas cada vez mayores de interacción y, sobre todo de colaboración. La participación de los ciudadanos en esa Web, cada vez se hace de forma más sencilla, amigable e intuitiva. Hablamos en esta Web de actitudes más que de herramientas o software, aunque bien es cierto que para activar ciertas actitudes deberemos facilitar los entornos donde estas pueden expresarse. Pero estos entornos asentados en un determinados software han de entenderse como servicio mas que producto.

En efecto, las condiciones del usuario son las que en la Web 2.0 van construyendo la propia Web y, como consecuencia, el conocimiento. Un ejemplo más paradigmático hoy es la wikipedia donde el saber se construye libremente por parte de los propios usuarios. Sin embargo, es la inteligencia colectiva la que, utilizando diferentes aplicaciones y sitios Web de forma complementaria, supone el gran beneficio de esta nueva ola digital. En definitiva, hacen falta aplicaciones Web que diseñan y articulan otros con el fin de que los usuarios se configuren como protagonistas de contenidos a través de la interacción y colaboración grupal.

Este tipo de tecnología, en definitiva:

-solucionan problemas de comunicación.
-abren posibilidades a la conformación de redes de aprendizaje.
-potencian la cooperación y colaboración entre quienes desean aprender.
-abre caminos al reforzamiento de las diferencias personales y la autonomía.
-facilitan el intercambio de información y de recursos.
-facilitan la difusión y exposición de resultados y trabajos.
-facilita la reposición, almacenaje e indexación de los mismos.
-etc.

Nuevas tecnologías y educación


Bajo mi punto de vista las nuevas tecnologías son una nueva aportación para el mundo de la educación. Sin duda su buen aprovechamiento dará en un futuro muy cercano un nuevo marco eficaz. La nueva era de la tecnología nos conducirán ha un nuevo tipo de educación donde la información y intercambio de ideas sea más fluido.

Sin embargo lo que me parece más importante, es que gracias a la fácil accesibilidad de las nuevas tecnologías de información y comunicación, todas las personas no se verán limitados por las circunstancias personales para integrarse en una educación mucho mas flexible en la cual se pueda acceder desde cualquier lugar y en cualquier momento. Sin duda el mercado actual competitivo exige una continua actualización, donde estas nuevas tecnologías nos permiten ir reforzándonos continuamente a lo largo de nuestra vida.

Las continuas exigencias de la sociedad hace necesaria la integración de las nuevas tecnologías en nuestro marco educativo, ya que solo así podremos dar respuestas más eficaces y adaptadas a la nueva era en la que vivimos. La posibilidad de utilizar estas tecnologías hace posibles que las personas vivamos en un mundo nuevo, un mundo marcado por el flujo de información, sin embargo es importante en ese flujo la selección y aprendizaje de los contenidos necesarios. En ese sentido, esta apreciación de los contenidos es lo que nos hace únicos, aprendiendo solo lo necesario para dar respuestas mejores que no conduzcan al desarrollo de todos los ámbitos de nuestra vida.

La sociedad nos exige una educación más eficaz. Las nuevas tecnologías son el medio para que la educación adquiera un nuevo desarrollo. Un desarrollo en el cual todos los seres humanos pongamos nuestro grano de arena. Pienso que las nuevas tecnologías son un oportunidad de mejorar la educación, de hacerla más accesible y eficaz para todas las personas y circunstancias personales. Mi pregunta es ¿porque no aprovecharnos de los avances para mejorar la educación? Pues bien, la respuesta para mí induce a pensar que los nuevos dispositivos tecnológicos conducen a nuestra sociedad a una mejor generación y más preparada para responder las exigencias de la sociedad y el autodesarrollo.

Así también estos avances nos conducen a encontrarnos en un punto en común, es decir, crear un espacio en común donde todos seamos iguales y aportamos nuestras ideas.

Desadaptación, formación y nuevas tecnologías.

“LA SUERTE FAVORECE SÓLO A LA MENTE PREPARADA”

Ya en su época Isaac Asimov nos desvelaba con esta sencilla frase que la adaptación, o mejor dicho la probabilidad de estar adaptado aumenta con la formación. Es sin duda que la suerte y en este caso la adaptación al medio y a nuestro grupo favorece a la mente que este mejor formada. No se puede decir que la formación sea un factor excluyente de la desadaptación, lo que si puedo afirmar es que a día de hoy y a lo largo de la historia la educación ha sido un factor destacado en la adaptación a la sociedad y los cambios que se producen en la misma. Es por ello que en la nueva era de la información se requiere compatibilizar las nuevas tecnologías y la formación para adaptarnos al medio.

En la actualidad donde se dan cambios tan acelerados es necesario un una formación continua para estar adaptado a los cambios de las nuevas tecnologías. Hoy es más importante que nunca considerar la educación como un aspecto de tratamiento importante en los casos de desadaptación, ya que aunque no se pueda asegurar que sea la causa inmediata que la cause desadaptación, si se puede afirmar que es un medio o una herramienta que ayudara a eliminar el origen de la desadaptación.

De ahí la importancia de la educación o formación en las nuevas tecnologías, ya que podemos ver que esta es el instrumento que condiciona la oportunidad de poder integrarnos, atreviéndome a decir que a mayor formación existirá una mas alta probabilidad de oportunidades de integración, lo que no condiciona que sea una causa exclusiva.

En estos días donde son tan importantes las relaciones en todos los ámbitos de nuestras vidas, se hace urgente el fomento de canales de comunicación, entre ellos los canales proporcionados por las nuevas tecnologías, que permitan una integración y participación social activa. Para ello, el lenguaje, ocupa un papel primordial como vehículo facilitador de estructuras de pensamiento y un medio de aprendizaje al mismo tiempo. Siendo por ello necesario que facilitemos o fomentemos la habilidad lingüística, ya que esta ayuda a las personas a vivir más integradas y adaptadas a la sociedad, al ser una de las características más importantes y fundamentales en la vida social, ya que es utilizada en todos lados, desde tu propio hogar hasta tu propio grupo de iguales. Por tanto las nuevas tecnologías deben de ser una herramienta al beneficio del desarrollo del propio lenguaje que facilita la comunicación y no verlas como deteriorador de los mensajes que se dan. Los sms y los chat son herramientas de comunicación, pero se deben utilizar con la suficiente prudencia para que no se pierda un lenguaje eficaz.

Cabe concluir pues que el lenguaje ocupara un papel en la adaptación y que el desarrollo del mismo dependerá en gran medida de la participación y actitud de los padres.

Salud e internet

Internet se ha convertido en una herramienta sin fronteras. Una de las últimas utilidades se encuentra en Internet. Hoy se puede investigar con Internet y hacer consultas por el mismo. El 40% de las personas utilizan Internet para informarse y cuidar de su salud, es por ello que Internet se ha convertido en una herramienta eficaz a la hora de poner en juego la salud. La información sigue siendo poder y Internet te da la posibilidad de manejar dicho poder en beneficio de una vida saludable. La consulta de sintomatología por Internet es un hecho tan común y beneficioso que muchos médicos reconocen su beneficio.


ADICCIÓN






En el primer enlace podemos observar por un lado una síntesis sobre las adicciones a las nuevas tecnologías, así como los programas destinados a la prevención de la misma.
En el segundo enlace podemos ver una breve introducción sobre las adicciones a las nuevas tecnologías, su contextualización, la sintomatología, así como las posibles causas que lo originan y su tratamiento.

En el siguiente video podemos ver un impactante representación sobre el mal uso de las nuevas tecnologías y la prevención que existe en algunos lugares. Podemos observar los peligros con los que se encuentran las personas, en muchos casos menores, siendo los cursos que se visualizan una alternativa aceptable y una iniciativa para la prevención de los riesgos de Internet. Se contemplan las ventajes e inconvenientes de la propia herramienta y la propia visión de los jóvenes que interactúan con ellas. Como siempre sale a la luz la problemática de que no se enseña el uso correcto y por tanto este desconocimiento se convierte en una vulnerabilidad al consumo erróneo del mismo.



Optativa 4. Adicciones

Solo hay que ver que el sector de los videojuegos ha sido el único que no se ha visto afectado por la crisis, sino que además ha crecido, para darse cuenta que todo el mundo creado alrededor de esta realidad se ha convertido en parte esencial de nuestras vidas. Los videojuegos, junto a las demás nuevas tecnologías han transformado hoy todo nuestro mundo y tal es su impacto en las personas que empezamos ha hablar de los inconvenientes que tienen un uso desmedido de las mismas. Este uso desmedido nos puede llevar ha ciertas adicciones ante que los padres, tal y como nos cuenta el video, se sientes perdidos. Pero creo firmemente en que estas adicciones son el fruto de malos modelos educativos donde  se priorizar climas fríos, sin comunicación y donde prima la seguridad a la confianza en el menor. Con ello quiero decir que la sobreprotección existente en los últimos tiempos y el alto rendimiento por horas que realizan los padres a lo largo del día laboral, han creado un clima emocional en casa donde los niños se ven ante la necesidad de buscar lugares donde satisfacer sus déficits emocionales. Es necesario que los padres supervisen dentro de los necesario los contenidos y relaciones a los cuales los hijos acceden. Si es verdad que las NNTT tienen un papel crucial en la educación, los padres no pueden verse ante la ignorancia y con la desventaja tecnológica que los obliga a inhibirse como guías, es un primer paso que tenemos que dar y solucionar.

Hoy las NNTT, como el ordenador, la televisión, el móvil y los videojuegos han producido una revolución social que ha transformado la manera de comunicarnos, relacionarnos y entretenernos, pero esto no debe ser algo negativo, sino todo lo contrario. Los padres, al igual que todas las personas, debemos de entender que en su esencia las NNTT son herramientas que han conseguido que nuestra comunicación y relaciones con el mundo adquieran un significado único y sin aquellas limitaciones espacio-temporales que en la antigüedad encontrábamos.

Creo firmemente que el video nos muestra una cara perfectamente dibujada de lo que es hoy por hoy las nuevas tecnologías y los testimonios dados nos conciencia verdaderamente sobre como un uso incorrecto puede general adicciones muy similares a las de algunas drogas y como por ello puede afectar toda la realidad familiar. Pero creo que esa persona que hace un uso incorrecto de las NNTT, ya tenía una realidad familiar negativa para su identidad o al menos ciertos problemas en su vida diaria que lo mueven a la búsqueda de otros mundos alternativos, haciendo un uso incorrecto de las NNTT, donde se sienta más realizado y satisfecho. Con ellos quiero decir, que al igual que con las drogas como la cocaína o el cannabis, su adicción viene preconizada por ciertos problemas en la vida de las personas que lo hacen o que lo mueven a caer en estas, porque si el problema estuviera en las NNTT todos caeríamos  en la adicción y cierto es que existe una gran parte de la humanidad que le da un uso correcto y adecuado ha estas herramientas.  Es decir, que la personalidad y la identidad del sujeto, así como sus experiencias, marcará si cae o no en la adicción y por si solo las NNTT no son culpables de las adicciones que puedan crear.

Los nuevos medios se han convertido en uno de los principales medios de interacción y socialización para los jóvenes, siendo hoy un factor ha considerar en la educación de nuestras futuras generaciones. Que se suponga que muchos adolescentes les sea imposible comunicarse con su entorno sin ellas no significa que sean dependientes, sino que en este mundo donde la eficiencia es significado de éxito, en todos los ámbitos de nuestras vidas, la solvencia de estos medios a la hora de romper barreras espacio
-temporales se ha convertido en una necesidad real para dar una respuesta efectiva en nuestra sociedad. Con ello quiero decir que la comunicación se ha visto tremendamente facilitada por estos medios y que en su esencia son herramientas que tienen el fin de mejorar y aumentar nuestra respuesta a las interacciones del medio.

También quiero decir que Internet puede afectar negativamente si llevamos una actitud compulsiva hacia ellas, ya que los mundos creados entorno al imaginario de todos esos juegos y espacios, no hacen otra cosa que desahogarnos de la ansiedad que los problemas nuestra vida real puede crear y esto junto a una personalidad e identidad distorsionada puede convertirse en una verdadera bomba de relojería. Pero este tema es una cuestión nueva, de nuestra era, pues hasta hace pocos días no era concebible que una persona fuera foco de las noticias por translapolar el mundo de los videojuegos al mundo real y acabar con sus seres más queridos como vimos en las noticias de hace unos años cuando un juego llamado final fantasy creo estragos en la mente de un muchacho y todo acabo en tragedia.  Este hecho de que sea nuevo, debido al poderoso avance que han sufridos las NNTT, han supuesto que los padres no estén alarmados y más cuando estos medios se adecuan a la nuevo ideología imperante donde el miedo perpetuo de los padres por la inseguridad de las calles hace que dentro del hogar prime la seguridad frente a la exposición ha estímulos externos del entorno, cuando precisamente Internet se convierte en un medio con tal cantidad de estímulos, que su extrema facilidad de interacción hace que exista menos control que en ningún otro entorno creado por el ser humano. La solución se encuentra en la reeducación, pero desde todos los niveles. Es necesario incluir a los padres e instituciones con la familia si queremos asegurar que se alcance un rumbo correcto con la utilización de las nuevas tecnologías. Y digo que es necesario porque cada vez más nos damos cuenta de lo imprescindible que resultan para las nuevas generaciones las nuevas tecnologías y los terminos digitales que en ellas se manejan.

El bajo control de impulsos es causa de las adicciones, por tanto debemos de ver que este tipo de adicciones vienen causas por erróneos patrones de conducta que se derivan de los modelos educativos, ya no solo de los padres sino de otras instituciones como la escuela que no aportan una salida satisfactoria a las nuevas tecnologías.
Hablar de adicción, supone hablar de una conducta repetitiva que supone una perdida de control y crea una personalidad patológica e inestable que aleja a la persona de su comportamiento habitual. Pero al igual que cualquier otra conducta puede ser modificada por otra más correcta con la metodología adecuada y me remito a teorías psicológicas como la conductual-cognitiva que abordan las adicciones mediante una modificación de los propios patrones. Todo es modificable, nada es etéreo y por tanto siempre hay esperanza de modificar aquellos patrones que no son los adecuados para los resultados de nuestro crecimiento como civilización, hablo de las NNTT.

En cuanto a los chat, presentes espacios de comunicación, admito que valoro los aspectos positivos que entraña, pero aunque se rompa la timidez, permita conversiones seguras y edifique relaciones, pueden producir personalidades que evaden la realidad y las cuales se dibujan bajo una realidad que no es honesta, priorizando el gustaría ser frente a la realidad de cómo es. Es decir, que nos engañamos al pensar que podemos describirnos como seres que en realidad no somos, ya que eso debilita nuestra identidad y autoestima, siendo causa futura de muchas frustraciones y traumas. La falta de atención, hace que los jóvenes busquen en Internet una salida a sus demandas, pero el problema estriba en todo lo anteriormente dicho y en que los padres ya no interaccionan con los hijos, no juegan y dejan que Internet y todos sus semejantes de esta era adquiera un papel que no es el que le corresponde. Casos como el de Rafael Sánchez son consecuencia de la inseguridad e intranquilidad que aparecen bajo el dictamen de malos acondicionamientos a patrones educativos correctos y son más habituales de lo que nos hace llegar el propio video. Nerviosismo, ansiedad, irritabilidad, tolerancia y dependencia son términos muy utilizados cuando se hablan de adicciones, pero en este fenómeno adquieren un especial significado que debido a su origen prematuro aún no existe el abordaje correcto.

Me gustaría ir acabando hablando de todo es mundo creado por los juegos en red, ya que como consumidor puedo ver el poderoso papel que puede tener al adquirir en estos mundos el protagonismo que no tenemos en la vida real. No preocuparnos de sentimientos ni de reacciones son dos consecuencias muy atrayentes para que los jóvenes caigan en estos mundo y es necesario cambiar todo este panorama, haciendo que los niños adquieran otros hábitos con los cueles puedan adquirir valores como la responsabilidad. La libertad que permite es nuevo mundo virtual ha cambiado los juegos tradicionales, pero son mundos vacíos donde el aprendizaje se encuentra limitado. Su función esta clara, es el entretenimiento, pero para todo juego es necesario que adquiramos una madurez y unas reglas que continuamente son obviadas por las figuras paternas.

En definitiva, las NNTT ofrecen muchas posibilidades y contenidos beneficiosos para la humanidad, pero la clave esta en el uso que le demos. Que se observen como mundos de evasión es un problema de la falta de información de los padres y otras instituciones de ofrecer alternativas saludables y usos adecuados de estos, bajo patrones erróneos de aprendizajes. Hoy no son vistas esta adicciones como importantes porque no interfieren en la vida de los demás, ni crean delincuencia, ni alteraciones graves en la salud del individuo, pero podemos ver en nuestro mundo que esto no es así y que ya se han visto casos donde un uso erróneo y desmedido puede afectar a las personas. Es hora de dar importancia a la educación en estas herramientas.